近年來，蘇灣鎮(zhèn)堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，創(chuàng)新構(gòu)建“指標(biāo)科學(xué)化、評(píng)定層級(jí)化、運(yùn)用實(shí)效化”的平時(shí)考核機(jī)制，推動(dòng)考核由“粗放籠統(tǒng)”向“精準(zhǔn)立體”轉(zhuǎn)變，有效激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)活力。

科學(xué)化設(shè)置指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)考核由“模糊評(píng)價(jià)”向“精準(zhǔn)畫像”轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持“政治性、導(dǎo)向性、實(shí)效性”原則，建立“共性+個(gè)性+彈性”三維指標(biāo)體系，破解考核“一刀切”問題。共性指標(biāo)定基線。圍繞德、能、勤、績(jī)、廉五大維度，細(xì)化“日常管理”“工作履職”“民主測(cè)評(píng)”三類7項(xiàng)指標(biāo)，突出政治品質(zhì)、廉潔自律、工作作風(fēng)等核心要素，將“守時(shí)、有序、自律”等細(xì)節(jié)納入量化評(píng)分，確保基礎(chǔ)表現(xiàn)可衡量。個(gè)性指標(biāo)強(qiáng)差異。結(jié)合崗位職責(zé)和階段性任務(wù)，設(shè)置“民主測(cè)評(píng)+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)”雙渠道評(píng)分。對(duì)參與安置拆遷、信訪維穩(wěn)等急難險(xiǎn)重任務(wù)的干部單列評(píng)價(jià)，明確“表現(xiàn)突出者直接評(píng)優(yōu)”；創(chuàng)新將兼職表現(xiàn)納入加分項(xiàng)，兼職人員按實(shí)際貢獻(xiàn)加1分（累計(jì)不超過3分），激勵(lì)干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。彈性指標(biāo)動(dòng)態(tài)調(diào)。設(shè)立“表彰加分、差錯(cuò)扣分”正負(fù)清單，獲縣級(jí)以上表彰或創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)被推廣的加分，被上級(jí)通報(bào)批評(píng)的扣分，推動(dòng)考核與重點(diǎn)工作同頻共振。

層級(jí)化開展評(píng)定，實(shí)現(xiàn)考核由“單向打分”向“多維印證”轉(zhuǎn)變。構(gòu)建“自我評(píng)價(jià)—分級(jí)審核—黨委審定”三級(jí)評(píng)定鏈條，確保考核過程公平公正。自我總結(jié)亮實(shí)績(jī)。干部按季度梳理“常規(guī)工作、領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)、重大臨時(shí)任務(wù)”完成情況，突出量化成果和問題反思，避免總結(jié)“空對(duì)空”。分級(jí)審核嚴(yán)把關(guān)。實(shí)行“雙軌并行”評(píng)分機(jī)制，部門負(fù)責(zé)人（機(jī)構(gòu)改革前）對(duì)普通干部打分，重點(diǎn)核查工作質(zhì)效；分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部門負(fù)責(zé)人評(píng)分，側(cè)重統(tǒng)籌能力和管理成效。鎮(zhèn)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組全程監(jiān)督，防止“人情分”“印象分”。黨委審定保權(quán)威。綜合個(gè)人小結(jié)、民主測(cè)評(píng)、加減分項(xiàng)等數(shù)據(jù)，由考核小組提出初評(píng)意見，經(jīng)黨委會(huì)研究確定最終等次，確保結(jié)果公信力。

實(shí)效化運(yùn)用結(jié)果，實(shí)現(xiàn)考核由“年終算賬”向“全程激勵(lì)”轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化“三個(gè)掛鉤”機(jī)制，讓考核結(jié)果真正成為干部成長的“風(fēng)向標(biāo)”。與年度考核硬掛鉤。規(guī)定年度評(píng)優(yōu)需至少1個(gè)季度平時(shí)考核為“好”等次；累計(jì)半數(shù)以上季度為“一般”或“較差”的，年度考核不得高于基本稱職，杜絕“臨時(shí)突擊”。與激勵(lì)任用強(qiáng)聯(lián)動(dòng)。對(duì)平時(shí)考核連續(xù)優(yōu)秀的干部，優(yōu)先推薦參加青干班、“巢青儲(chǔ)能”等培訓(xùn)。近年來，4名干部因考核優(yōu)異參加青干班、“巢青儲(chǔ)能”培訓(xùn)。與日常管理深融合。建立“預(yù)警—整改—提升”閉環(huán)機(jī)制，對(duì)低分干部開展提醒談話5人次，對(duì)高分干部通報(bào)表揚(yáng)并推廣經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)形成“比學(xué)趕超”氛圍。